Para solucionar cualquier problema importante en nuestro mundo actual. Lo primero es informarnos, de manera global, luego siguen los detalles, con hechos y datos verdaderos. En base a ellos podemos elaborar nuestros planes de accion y encontrar las mejores soluciones posibles actualmente; de acuerdo a nuestra realidad local y/o coyuntura mundial.
Como parte del analisis debemos recurrir a la historia. En este blog uso un reportaje historico del diario Newsday (LI-NY) de 1948 sobre la realidad educativa de como veian la educacion en norteamerica. (ver copia del articulo abajo)
¿Cuál es el mayor problema del sistema educativo norteamericano en la actualidad?
Falta de Acceso a una Educación de Calidad [Incluyendo el pensamiento critico para fortalecer una democracia amplia y justa]. Este problema es especialmente frecuente en las zonas rurales y de bajos ingresos.
(Apr 29, 2022; highschoolofamerica.com)
Por supuesto que comparando con “la educacion estandard o basica” en latinoamerica, la educacion en USA es mejor, por disponer mejor infraestructura y mayor cantidad de dinero ; sin embargo en la actualidad una cultura juvenil de violencia, egocentrismo, indiferencia o de amor desenfrenado a lo material esta danando a las nuevas generaciones.
¿Cuál es el mayor desafío que enfrentan los estudiantes hoy 2023?
Algunas áreas con las que los estudiantes pueden tener dificultades incluyen la salud mental, la desigualdad social y la falta de preparación académica, todo lo cual puede deberse a sistemas escolares defectuosos.[También a intereses políticos de control mental de las nuevas generaciones]
(May 18, 2023, ;shortform.com)
A continuacion reproduzco una traduccion del articulo de 1948, sobre la educacion en USA, que me parece interesante de considerar para quienes les interesa tratar el tema educativo de una forma mas profunda:
A medida que van las advertencias, esta fue terrible:
“La educación estadounidense en general se revela cada vez más en un estado serio. No solo existen deficiencias en las instalaciones vegetales, el personal del maestro y el estándar de pago de los maestros. Una deficiencia más seria está en el tipo de enseñanza realizada en las escuelas estadounidenses, posiblemente incluso en algunas escuelas de Long Island (New York) ”.
Se preocupa por las condiciones de nuestras escuelas, el número de maestros, la cantidad que se les paga y un indicio de las guerras culturales. Todo parece tan au Courant. Pero el párrafo anterior fue escrito por la Junta Editorial de Newsday el 7 de septiembre de 1948, hace tres cuartos de siglo.
La ocasión, por supuesto, fue el regreso de los estudiantes a la escuela y en la pieza llamada «¿Volver a la escuela para qué?» La junta estaba preocupada por «lo que va en la mente de Junior. Las calificaciones que trae a casa indican cómo está, pero no qué está aprendiendo. ¿Adquirirá los elementos esenciales básicos de la educación: matemáticas, historia, cívica, geografía, ortografía, gramática? ¿Si no, porque no?»
Podríamos hacer una mueca, por el hecho de que la geografía y la cívica alguna vez fueron considerados esenciales de la educación. Pero eso sería una digresión desde el punto principal en que la educación estadounidense supuestamente estaba en problemas. En 1948, la Junta de Newsday estaba preocupada por una reconsideración de la historia estadounidense ejemplificada por la «interpretación económica de la constitución de los Estados Unidos» de Charles A. Beard, que el interés económico de los fundadores era un motivo más importante que lo alto que Idealismo en la redacción del documento histórico. La junta dijo que tales libros dejaron a los estadounidenses «listos y dispuestos a vender su país» con el resultado de que «inevitablemente este cinismo se deslizó en nuestro sistema educativo. Se puso menos de moda en la escuela secundaria aprender trigonometría que estudiar instrumentos de banda griega antiguas, o algunas «ciencias sociales» con el nombre del curso de «la familia» o «relaciones entre el norte y el sur».
Eso eventualmente condujo al crecimiento de la «educación progresiva», escribió la junta, calificando el movimiento «una rebelión contra nuestra forma establecida de enseñar a los niños a ser ciudadanos estadounidenses».
La junta de Newsday determinó que el costo se podría encontrar en los resultados de la encuesta. Uno descubrió que el 63% de un grupo de estudiantes universitarios «se vende por socialismo», otro reveló que el 68% de los 4.200 estudiantes en «27 universidades líderes» falló un examen en el razonamiento aritmético y otras encuestas «muestran la ignorancia abismal de la historia, cívica, cívica. y geografía: aprendiendo que deben absorber mucho antes de la universidad, en las escuelas locales de grado y secundaria «.
Ese último comentario presagió las quejas modernas sobre los estudiantes que no entienden las matemáticas y no se les enseñó cívica y geografía, nuevamente posicionando las preocupaciones de educación a lo largo de ese continuo que se remontan al menos a esos 75 años.
Después de registrar todas esas preocupaciones y críticas, la Junta presentó el caso de que los contribuyentes deben tomar nota de esas preocupaciones y recordar que la educación no es una excepción a la regla de que obtiene lo que usted paga. Pero su remedio sugerido recibiría poco apoyo hoy.
«Los impuestos escolares son altos», escribió la junta, «pero quizás no lo suficientemente altos».
Hasta siempre.
Carlos Tigre sin Tiempo (CAVP)
Economía, Política, Historia y Afines 